SKb opgave 27/9 2011

4.Hvordan vil jeg arbejde med det?

Mit udgangspunkt som jeg vil arbejde med, er at de fleste fra min målgruppe er glad for musik og gerne vil bevæge sig til den og alene eller sammen med os som omsorgperson.Ved at det er musik som midlet tager jeg afsæt i en aktivitet de kender i forvejen , som de har kendskab til og i et hvis omfang mester i forhold til deres handicap og med de begrænsninger det har.Jeg skal tilpasse det til den enkelte bruger og det er mere livsglædeden jeg skal tilstræber at nå.

5.Hvilken betydning forventer jeg det vil få for målgruppen?

Jeg forventer at der vil opstå en fælles følelse /samhørighed og socialt med omsorgperson og de andre der også danser . Ved det give den enkelte livskvalitet, ved at kunne mestre det at bevæge sig /danse til musik. Som Merleau Ponty siger at kroppens erfaring med bevægelse glæde , kan være vejen henmod øget livskvalitet og det at jo mere kendskab og erfaring kroppen har, des bedre behersker og mestre den færdigheder i bevægelse. Mit håb er at måske kunne brugerne få mindre medicin /beroligene og have en mere smidig krop og undgå at komme til at have andre skavanker med svage led og fare for at brække noget og så videre.

6 Hvilken betydning har min egen krops lighed i forhold til dette?

Pædagogens rolle er alt afgørene . Isærmed min målgruppe der har et begrænset sprogbrug og aflæser de signaler vi kommer med, ser meget efter hvordan jeg kommunikere med min krop og hvilke følelser jeg udstråler. Så pædagogen skal gå forrest og være deltagene og bruge sin krop til at .,vise at det her er jeg glad for og jeg vil gerne være sammen med dig og jeg vil støtte dig i denne dans/ bevægelse og jeg som pædagog ser på den enkelte deltager og prøver at tilpasse dansen som bruger gerne vil og kan magte.

SKB opgave d. 27 sep

1. Hvad er jeg optage af indenfor SKB i forhold til en valgt målgruppe?.

Jeg er optaget af med min valgte målgruppe mennesker med funktions-nedsættelse ofte har svært med at spise eller har for meget appetit og døjer med overvægt eller har ingen lyst til at spise og måske endog er triste . Målgruppen er ikke særlig mobil og får ikke rørt sig ikke ret meget. Mange af de funktionsnedsatte har problemer med stive led eller andet.

2.Hvilket teoretisk afsæt ønsker jeg at indrage i mit SKB arbejde i praksis med valgte elementer fra sundheds delen og bevægesesdelen ?

Jeg vil bruge af teriotriker:

Bjarne Bruun Jensen , handle kompetencer, Oas Antonovsky. Bevægelse delen :Spille hjulet,Æstetiske læreprocesser

3 Hvorfor ønsker jeg dette afsæt?

begrundelsen til at jeg vil indrage teorier fra Bjarne Bruun er at den enkelte bruger kan op nå følesen af sammenhæng OAS i det at bevæge sig til musik, og opnå trivsel, Livsmod og livsglæde og det at der tages udgangspunkt i hvad den enkelte kan og erfaringer med at bevæge sig til musik da vi i vores hverdag på bosted hører meget musik og brugerne er ofte er til koncert.

Spille hjulet kan bruges til at se på som model til at planlægge mit forløb og se om jeg har været rundt om alle elementer for at få det fulde udbytte af aktivitetten med brugerne.

Ætetiske læreprocceser: Dans er en æstetisk oplevelse og også musik og æstestik er en læreprocces hvor der i dansen også samarbejder med andre og laver sine egne erfaringer.

7Hvilken forskning kunne være relevant?

Sundhedsstyrelsen,Fysisk aktivitet i psykiatrien, og FN"s konvention om rettigheder forpersoner med handicap

Eksamen

Jeg er så glad .:)JUBIIIII

Fik mit første 7 tal nogen sinde ! Har ved alle andre eksamener været hunde nervøs og næsten ikke kunnet få ord ud af min mund og hvis sensor så stillede kritiske spørgsmål , ja så gik det da helt galt. En dejlig oplevelse at det også kan lykkes for lille mig. Denne gang havde jeg på forhånd besluttet at jeg ikke ville blive nervøs og ville ikke smittes af eventuelle andres nervøsitet.Sagde til mig selv at jeg blot skulle tale til eksamen som om det var nabo jeg fortalte om min opgave og den taktik lykkedes og for første gang havde jeg blot en sund nervøsitet.